“爱”和“爱”让我无言以对

    12日上午，在四川省成都大学师范学院，在教师培训班仪式在这里举行第一次的性教育，继首都师范大学之后，成都大学成为第二，四川省第一个开放性的教育专业的大学。”预防艾滋病教育项目”中国青年大使，著名的中国中央电视台主持人白岩松回到现场。
    作为“基地绿色工程”形象大使，白岩松认为我们应该用“爱”和“爱”，似乎是比较温和的。”孩子们会拒绝谈论艾滋病，但谁也不愿意接受爱的教育？”
    “没有性别教育类为生理卫生课。”白岩松认为，因为现在的年轻人了解信息的渠道很多，”“有一定程度的理解，不一定是完整的教学生理卫生知识，而应“性”为“爱”的教授。
    白岩松完成等级的话，我不禁感觉。
    在我们眼里，艾滋病是丑陋的，回避，但“爱”是一个美丽而崇高的东西，白岩松用“爱”这样一个很好的方式来解释“艾滋病”和“性”这个敏感的话题，让我为自己的教育方式的巧妙而钦佩。
    然而，什么是“爱”？社区也可以开发一个统一的标准来衡量学生的“爱”的存在之间的相互作用？有没有衡量学生情侣爱情特定的测试设备，哪些大学生恋人是假爱？
    显然，我们的社会，不能这样做，因为大学生之间的所谓的爱，但他们自己的标准，但这绝对是标准的自由的和主观的，任意的，每个都有自己的优点。许多大学生认为对方是一见钟情的爱的出现，一些学生认为对方的一句幽默的话语可以让自己产生爱的火花，总之，是一个浪漫的爱的伴娘，婚姻不是爱情。随着人们之间交流的工具，人类的生活将继续体验到“爱”，这意味着人们可以继续”。
    当“爱”到“性”的原因，当“性”批“爱”的外衣，当“性”成为只是方式，即使是非常高的工作。使舆论认为，“批评和谴责已经失去了基础。
    当“性”到“爱”的产品，”“享受可以看作是人民生活水平提高的标志，这必然导致人们对“性”的不顾一切的追求。
    我认为，这个学校的“教育”以及医学教育。
    如果没有正确的理解之间的关系，“爱”和“性”，如果不保留中国传统观念的矜持和羞涩，所谓的性教育的公立学校，学生只会被解释为“性解放”教育，不仅不能预防艾滋病，但会使我们更接近于艾滋病。